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學院召開德國學習考察匯報會
編輯人:王子懿   時間:2018-11-09   點擊數:

11月6日下午,學院在學術報告廳召開德國學習考察匯報會,會議由副院長陳志勛主持,全體任課教師、學工人員以及中層干部參加了會議。

會上,陳志勛介紹了此次德國學習考察的目的和主要內容,一是考察德國雙元制職業教育體系結構和運行機制,接受行動導向教學法培訓;二是考察德國工業4.0(德國制造)的理念、技術和規劃,探討工業4.0和人工智能給職業教育帶來的機遇和挑戰。

五名參加此次德國學習考察的學員根據自己所學所獲,分主題進行了匯報。贊比亞分院院長楊慶山將德國“工業4.0”與“中國制造2025”進行了深度對照,認為我國借鑒德國“工業4.0”計劃制定出的“中國制造2025”計劃,是應對新一輪科技革命和產業變革,加快制造業轉型升級的重大政策舉措。機電工程系副主任李響初詳細介紹了“雙元制”職業教育運行機制,認為我們可從頂層設計制度護航、產教融合雙主體育人、改革課程教學模式、創新實訓條件建設模式等四個方面借鑒其經驗。建工管理系主任黃金波詳細介紹了德國雙元制職業教育專業與課程設置的原則、類型和特點等內容,提出我們可以以工作過程為導向構建新的專業課程體系,以項目教學為核心推進教學模式改革,以虛擬、仿真為主體推進實訓條件建設,以職業行為能力培養為重點強化職業素質教育。組織人事處處長胡擁軍詳細解讀了德國職業教育教師制度及其特點。基礎課部副主任陸柏林詳細闡述了行動導向教學法的內涵、特點、教學過程和常見方法等內容。

最后,陳志勛要求全體任課教師及學工人員借鑒德國職業教育遵循的行動導向教學論和結構主義學習論的基本原則,加強行動導向教學,激發和培養學生興趣,在教育教學過程中充分發揮學生主體作用和教師主導作用,注重對學生分析問題、解決問題能力的培養,從完成某一方面的“任務”著手,通過引導學生完成“任務”,讓學生樂于去操作、掌握,從而實現教育教學目標。學院應堅持以教學為中心,加強高效課堂建設,提高教育教學質量,突出培養學生的創新意識和實踐能力,為社會培養出更多創新人才、高素質人才。(馬靈芝)

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